清晨5:56:00
當子女發生網上情！
有一位家長很心急地要找我，傾談她女兒上網上出事的煩惱。她的女兒今年只有15歲，唸中四，最喜歡躲在房中上網。
她說有一天，在沒有任何知會的情況下，女兒突然帶了一位18歲的男孩子回家吃晚飯，向爸媽說這位就是她在網上認識的男朋友，而且經已結識了好幾個月。
這位家長為此事感到十分擔心不安，不知所措。
我對這位家長說：「身為家長，也有一位15歲的女兒，若突然知道女兒上網結識男朋友，還已發展到帶對方回家，真的很難接受。但另一方面，女兒願意冒著危險，胆敢帶男朋友回家，表示她對你們的信任。其實，女兒可以繼續瞞著你們，繼續把這段網上情轉為地下情，那時，就更難處理。」
這位家長表示很不明白為什麼女兒常躲在房中上網，更不了解女兒為什麼會發生網上情，事到如今，很想知道如何去處理這棘手難題，而又不想破壞雙方的關係。
我嘗試和這位家長表達了一些個人的見解，希望和各位家長一起分享。
家長需要先去認識ICQ/MSN這玩意有什麼吸引力，令子女著迷上癮；更要認識網上交女及網絡愛情對年輕人的影響，從而再針對子女的情況作出適合的指導，Click入少年心，與子女一起成長。
網上吸力沒法停：
究竟為何青少年如此喜愛ICQ或MSN，我嘗試用I.C.Q這三個英文字作解說
。
「I」 : 表示夠
In : ICQ/MSN是至In的網上玩意 , 是青少年的溝通的媒介及語言，唔識玩ICQ/MSN
, 點算新人類 。
Interesting :
ICQ/MSN是十分有趣味的玩意 , 在網上不但可以結識網友
, 更可以隨意“吹水”
, “吹噓”, 自欺欺人 , 也自娛娛人 。
Instant : ICQ/MSN溝通比用電話更直接 , 發出訊息「每擊必中 ,數秒內立即有回應 , 符合青少年要「快」要「即 食」的心態 。
Interactive :
ICQ/MSN拉近人與人的距離 , 更可以同一時間與一個或多個網友交談
, 無論天南地北 ,個人生活 , 娛樂新聞 , 家事私事 , 交流互動 。
「C」 : 表示夠
Confidential
: ICQ/MSN可以是隱形人，個人資料隱密性高，你可以任意隨意分享你的心事 , 隱密性可令雙方毫無禁忌地暢談 ,不用怕被揭發 , 被傷害 。
Creative
: ICQ/MSN可以發揮個人無創意 , 無論作自己稱號 , 作故事，扮專家，在網上凡事都能“腦作 ”，滿足青少年創作意慾。
Chit–Chat : ICQ/MSN是青少年Chit–Chat園地，自由發揮話題，自由發表竟見，母須受審查，那怕無厘頭，總有人與你輕鬆Chit–Chat一番，不愁無對手無聽眾 。
「Q」表示夠
Quick
: ICQ/MSN軟件發展迅速，無論文字圖片短片，即傳即睇。ICQ是新人類的溝通媒介和溝通模式
, 除了因為上述夠I、夠C 、夠Q
的因素外，還有一些深層的心裡需求。
網絡愛情多霧水
年輕人有一份好奇心或好勝心，對網上結識異性朋友感到有趣，抱著玩遊戲心態；有些年輕人有一種自卑感或欠社交技巧，又很想結識異性，網上交友正滿足這心理需要。
由於在網上不容易看到對方的外貌表情，對那些自卑害羞人來說，可以在安全的環境下表達自己的感受、特質、長處。雙方發現有共通的地方或看法，共鳴感就會越來越大，交往就越加深入，網上談戀愛的人亦越來越普遍。
有一位男導師曾經於ICQ上遇到一位「少女」主動要求與我傾談，她告訴他自己很不幸的身世，這位男導師事對她表示同情，寫了安慰和勉勵的話。及後這「少女」還傳送了一幅照片給他，並要求交換照片。這位男導師感到很猶豫，決定不傳送自己的照片。因為不能真的相信她是否「少女」，是否有不幸的背景，照片是否真正的「她」也不能確定。
這位男導師事後反省，認為雖然自己起初一直抱懷疑態度，但隨著彼此對話認識，慢慢地也注入了情感，同情對方的身世，也不知不覺墮入網上情緣。由於網上交談過程都只是文字來往，留下很大空間讓人投入幻想，產生情感的投射。所以報章上常有新聞報導很多少女於網上結識了陌生朋友，相約見面卻遭到騙財、騙色、非禮等事件，危機重重。
網上情結由理(你)解
要輔導今日的年青人，必須先體會和分享他們的感受，讓他們在情緒上獲得接納和認同，然後再說之以理，予以支持、幫助和鼓勵。以這種開放和接納的態度和子女溝通，十分重要。
先同行、後領導的服事模式，是培育青少年屬靈生命的理想模式，在《優質心靈捕手 - 塑造學生屬靈生命的DNA》的作者鄧恩(Richard R.Dunn) 的信念是：
「青少年的生活本身就是靈命成長的環境，若要影響青少年的靈命，必須融入青少年的真實生活中，走進青少年的生活處境中，一起並肩同行，分享經驗，引導成長。」
家長作為子女的領導人(Leader)，我就以LEADER這六個字母，分享如下與輔導子女：
1.
L：Listen細心聆聽
家長要先放下自己的成見偏見，心平氣和地聆聽子女為什麼喜歡在網上結交異性朋友。是好奇人試我又試，還是因為想渴求得到被欣賞被關心的需要。
2.
E：Empathy同感共嗚
家長亦要設身處地去明白子女的感受，行事背後的動機，讓子女感受到被了解，就自然敢和家長分享真正的感受。
3.
A：Accept接納 / Affirm肯定
家長的接納會令子女感到一份安全感，若上述個案的家長，能夠從聆聽中明白女兒很渴求得到父母的肯定和關心，卻因為父母的忽略而向網上尋求；若這位家長能夠理解女兒的需要，又欣賞女兒對父母的信任，敢帶網上結識的男女見家長，女兒也樂意和父母分享這段網上愛情的心事。
4.
D：Direct指導方向
家長在得到女兒的信任後，可以在這件事上和女兒分享，女兒和這男友的關係如何，是否繼續要和這位男女來往，是否能夠兼顧學習和功課等。在這個坦誠分享過程，女兒感受到父母的諒解和關心，亦明白這段感情是沒有結果的，最後决定暫停。
5.
E：Empower/ Encourage挑戰鼓勵
家長除了多鼓勵及全力支持子女作出正確的選擇，亦可邀請女兒提出一些父母可以改善和子女溝通，表達關心的方法。
6.
R：Resource資源 / Referral轉介
家長亦可以和子女一起討論有關新聞，提醒網上交友的危險。亦可以和子女分享自己的愛情故事，鼓勵子女參加由中心或教會主辦有關認識拍拖、戀愛等課程。
子女在成長過程中，面對各種引誘試探，帶來個人困擾，與父母的衝突。
我很記得一句至理名言：
「問題」本身不是問題，如何「面對」才是問題！
The「Problem」 is not the problem , the「
Coping」 is！
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